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  • 晴空一鹤排云上,便引诗情到秦淮

    作者:发布时间:2016-11-28浏览次数:0

    11月28日上午,秦淮区八年级阅读教学板块教研活动在我校举行。围绕8A第七单元的Reading--Seasons of the Year,全体初二教师观摩了陈玮老师和朱璇老师开设的阅读两个课时的展示课,以及郑外俞萍老师的关于Reading板块的微型讲座。充实、精彩的内容让每一位老师都有所收获。

    首先,郑外的陈玮老师开设了该课的阅读第一课时。陈老师打破了传统的阅读教学的固有模式,通过朗读--鉴赏--再次朗读--写作的方式设计了整节课,整节课过程完整,目标明确,引导学生积极参与到课堂中,很好的实现了师生互动。接着我校的朱璇老师开设了第二课时。朱老师首先让学生配乐朗诵,接着带领学生从内容、修辞手法、韵律三方面来赏析诗歌,最后让学生进行输出,试着创作一篇关于季节的诗歌。这节课回归阅读的本质,朱老师很好的运用具体有效的任务引导学生赏析,互动,是一节积极有效活泼的课堂。

    在随后的点评环节,大家对两节课进行了深入的讨论。陈玮老师借班上课,却能够很好的调动学生的积极性和配合,将诗歌中的词汇进行了深入的解读,将对诗歌的感悟融入到了课堂;同时引导学生关注中西文化差异,培养了学生的批判性思维;朱璇老师的课很好的实践了张伊娜教授在暑期培训中对阅读课的解读——立足文本,感受语言之美,引导学生赏析语言,并学会初步运用已学来进行简单的创作。大家一致认为这两位老师展现的课堂展示了他们扎实的教学基本功和不断提升的理论素养。

    最后,郑外的俞萍老师开设了题为《Reading板块教学思考》的讲座。俞老师对阅读课的目的、意义、课标中针对初中生阅读的具体要求、阅读过程中应注重培养学生的能力和策略都进行了一一讲解。面对目前阅读教学中存在的问题,如阅读时间不充分,阅读理解不深入,读后活动形式化以及词汇教学的尴尬,结合前面的两节课给出了自己的建议。俞老师建议首先应该重视对文本的深入解读,结合不同的题材,优化阅读过程;其次对语言知识的处理要多样化,引导学生通过各种形式来达到学会语言的运用,且输入量和输出量要匹配。另外就是读后的活动设计要精准实效,不能简单的拔高和升华,要注意培养学生的思维能力。

    本次教研诗情画意,连在座的老师们都积极参与,纷纷作诗。晴空一鹤排云上,便引诗情到秦淮!大家一定能够从本次教研中,汲取新的方法和思路,更好地投身到教学当中。


    (郑毅)