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  • 下一季花开,值得等待

    作者:发布时间:2012-08-30浏览次数:0


    风闻做一年班主任能让人老十岁,这种“衰老”不仅因为劳力,更关键在于劳心。细想也是,就像父母需要顾念孩子的一切,对于班主任来说,四十几个孩子的安全、健康、精神状态、学习成绩,哪一个人的哪一点容许被忽略?这是怎样重大的责任?第一次听说要做班主任,用网络语言来形容我的心情,就是“压力山大”。

    “压力山大”最直接的结果就是十分焦虑。面对孩子们,总感觉有许多事情非做不可。说说这个,纠正那个,看到新班级几乎有“满眼疮痍,百废待兴”之感。第一天下班,只感觉口干舌燥,体力透支。

    想到一次班主任会上,年级长孙靖老师给大家分享的教育故事。有一届孩子们精神面貌、学习习惯都不够理想;到了高三下,又面临着巨大的学业压力,简直就是悬崖边的小石子,稍不留神就有滑坡的危险。新班主任临危受命,肩负“力挽狂澜”的重托。不过,她并没有掀起轰轰烈烈“整风运动”,反而细水长流,每天给孩子们提一个改进意见、一条鼓励反馈。到了“决战时刻”,这群悬崖边的孩子们不但没有滑坡,反而稳稳地站上了人生的新起点。

    相比之下,自己真是操之过急。我的孩子们没在万众瞩目的人生关口,也不是悬崖绝壁的危急时刻,为何要让彼此都身陷强大的危机感之中?

    不客气地说,急切期盼学生成长其实有些揠苗助长的功利心态。长此以往,会让教师自己很“受伤”,每天都在“找茬”,精神高度紧张;更可怕的是导致错误的扼杀——那还没有开出花来的兰草,被当做杂草拔掉,哪里还能等到他开花的时间呢?

    中考冲刺阶段,看到那些具备实力、更需要学习内驱力的学生,我一直犹豫是不是需要再说点什么。说了,怕给他增加压力;不说,又担心他会泄气。只好带着些许惴惴不安,选择默默观察。等到发榜的时刻,学生兴高采烈地来报喜,说自己“小得意也小惭愧”,得意的是语文考了全班第一,惭愧的是只在最后一个月自觉地努力,那时班上几个同学开始相互督促,“偶尔有玩的念头,立马就被扼杀了”。听到这话,我其实同样小得意也小惭愧,惭愧的是,我最担心的时刻却是他自觉性萌发之际;得意的是,因为疑惑选择了谨慎,最后时刻没再快马加鞭,给孩子增加压力,让他获得了自我成长的空间和时间,还体验到成功的美妙,以及友情的珍贵。

    徐晓彬老师解读《走一步,再走一步》时说,主人公幼年走下悬崖的经历其实并不复杂,却能让他牢记60年,最重要的原因就是,在这条下山路上,父亲没有抱他,朋友没有搀他,而是他自己一步一步、优雅地走下来。这真是“于我心有戚戚焉”。孟子说:“君子深造之以道,欲其自得之也。自得之,则居之安;居之安,则资之深;资之深,则取之左右逢其原,故君子欲其自得之也。”只有切身经历才能留下深刻印象,只有自己的努力才能成为成功和自信的源泉,只有让学生思考起来、行动起来,主动学习才能够建构起来。既然如此,教师有什么权力剥夺学生“自得之”的机会呢?

    小孩子就像可爱的花花草草,在这个花季,有的已经绽放出精彩,有的含苞待放,有的萌芽还躲藏在嫩叶幼枝里汲取养分呢。我想,老师需要接受此刻的不圆满,给孩子“自得之”的时间和空间。留下成长的缝隙,新芽才能破土而出。

    毕竟,下一季花开,同样值得等待。